Expérimentation mathématiques en Grande Section

Sur ce lien, vous trouverez le compte-rendu d'une expérimentation sur la conceptualisation du nombre en Grande Section, menée avec un groupe d'élèves de la classe de MS/GS de l'école maternelle Curie.
Son objectif principal était de montrer que les enfants de cet âge appréhendaient d'autant plus facilement la notion de nombre qu'ils utilsaient des collections hétérogènes et/ou de type additif (voir 5 et 2 dans une collection de 7 objets)
En voici le compte-rendu le moins infidèle possible, accompagné du matériel utilisé au cours de ces séquences, en téléchargement.
http://fc52.stdizier.free.fr/Experimentation_curie-mat/Sommaire_conceptualisation-nombre_curie-2009.htm